Dataverse 2026 | 由「玩吓」開始香港青少年誤入裸聊陷阱的常見路徑與風險

香港青少年裸聊與網上性騷擾有幾嚴重？

先看看幾組來自香港大學、救助兒童會、家計會及警方的數字：

「香港兒童在線」研究向超過 1,300 名 8–17 歲本地兒童及青少年調查，發現每 10 名中學生中，就有 4 人在過去一年至少一次遭遇「虛擬性騷擾」，包括非自願接收網上裸露內容、性誘惑或性體驗。²
每 20 名青少年中，就有 1 人曾收到他人無理要求提供自己的色情照片；每 10 人中，就有 1 人被要求提供自己的性裸露內容。
家計會 2021 年「青少年與性」研究指出，約 3% 女生及 7% 男生曾進行裸聊，較 2016 年的 1% 及 2% 明顯上升。 ³
根據警方「2024 年香港整體治安情況」，同年勒索案有 3,031 宗，升幅主要來自「裸聊」，涉及 2,434 宗，按年增加 15%，學生仍然是最大的受害群組。 ⁴
2025 年 4 月警方指出，一個月內錄得 156 宗裸聊騙案，當中 11 宗受害人為學生，最年幼為 14 歲中學生。 ⁵

這些數字說明，裸聊不再是遙遠的「外國新聞」，而是實實在在出現在香港校園及本地平台的日常風險。

「裸聊」是怎樣一步步發生的？

要預防，先要理解過程。很多個案不是由「色情網站」開始，而是由看似無害的互動逐步升級。

1. 由「曖昧」或「玩玩吓」開始

對不少中學生來說，裸照和性暗示訊息不一定被視為「色情」，而是證明關係親密、相信對方或「大個仔／女」的象徵。

常見情景包括：

穩定拍拖中，互相交換「只俾你睇」的相片。
在群組內玩「真心話大冒險」，懲罰是拍一些界線模糊的照片。

在他們眼中，這是「感情的一部分」，不是犯罪或重大風險。

2. 同齡朋輩的壓力與正常化

同齡人之間的說話，很容易令一些本來猶豫的青少年跨過界線：

「你唔 send 係咪唔信我？」

「大家都會咁做，你咁保守㗎。」

當學生缺乏性教育與數碼安全意識，他們往往只想到「證明自己成熟」，卻未能意識到「一旦影像外洩，後果可以非常嚴重」這個風險。

3. 陌生人的「養號」與誘騙

另一類風險更高的情況，來自假帳號或有組織的犯罪集團：

對方會假扮成同齡的俊男美女、海外學生，甚至營造網紅形象，並在 IG、Telegram 或遊戲聊天室中長期與學生互動、聊天，慢慢建立信任。

一旦關係建立，便會提出各種看似無害的要求，例如：「只係開一陣鏡頭」、「著少少都得」、「唔會錄影㗎」等，甚至會先發送一些假的照片，或利用 Deepfake 技術製作影片假裝「一齊做」，以此降低學生的戒心。

學生誤以為這只是「和一位熟悉的人私下分享」，卻不知道對方早已在背後偷偷錄影、截圖，為後續勒索鋪路。

4. 從裸聊變成性勒索

一旦對方掌握了學生的裸照或影片，往往就會進入最危險的階段：

他們會以「如果你唔再 send 多啲，我就 post 上網」來恐嚇，揚言將影片發給家人、同學、老師，甚至公開受害者的真實姓名和就讀學校。接著會進一步要求對方繼續裸聊、拍攝更露骨的內容或直接勒索金錢。不少受害青少年因為恐懼和羞恥，不敢向家長或學校求助，只能一再迎合對方的要求，令自己的處境越陷越深。

對青少年的影響：不只是「丟臉」那麼簡單

不少成年人以為，裸聊「最多只是丟臉」，或「影響一兩年就會過去」，但事實遠比尷尬或一時衝動更嚴重。研究與前線支援機構的觀察一致指出，這類事件對青少年的心理創傷、自我形象、人際信任，甚至學習與生活，都可能造成深遠且持續的影響。

1. 自尊、身體形象與人際關係

遭遇裸聊、被迫發送裸照或被分享私密影像的青少年，往往同時出現自我形象低落、對身體感到羞恥、難以信任他人等情況。 ⁶
他們可能會：

不願與同學眼神接觸，害怕成為茶餘飯後話題。
在之後的感情關係中，過度迎合對方要求，只為避免再次被拋棄或嘲笑。

2. 焦慮、抑鬱與自責

青少年受害者會出現失眠、專注力下降、情緒波動，甚至自我傷害或自殺念頭。⁷更嚴重的是，很多學生會將錯誤完全歸咎於自己：「係我蠢，係我唔應該拍嗰張相。」這種自責會阻礙他們向大人求助。

3. 校園欺凌與長期標籤

當影像流入同學群組，可能引發長期的嘲諷、冷笑、貼標籤。
有學生因此拒絕上學、轉校，甚至離開教育體系，但事件在網上留下的足跡卻無法完全消失。

4. 法律與刑責風險

在香港，涉及未成年人的「裸照」或性露骨影像，法律上通常會被視為「不雅」甚或「猥褻」或兒童色情性質的內容，無論是拍攝、持有還是傳播，都有機會觸犯多項刑事罪行，包括但不限於《刑事罪行條例》（第200章）及《防止兒童色情物品條例》（第579章）下的相關罪行（例如製作、發布、持有兒童色情物品，以及具性質不雅／猥褻的行為或通訊）。即使雙方同為未成年人，而且表面上屬於「自願互相交換相片」，在法律上仍有可能被視作製作或持有兒童色情物品；而任何第三者若將這些影像下載、儲存、轉發或上載，也可能構成刑事責任。

家長和教育工作者有責任提醒青少年，這不只是「私人之間的事」，而是牽涉真實法律後果。

家長與老師可以怎樣做？五個實際行動

好消息是，研究亦指出，當家長、學校和社會有系統地介入，學生面臨網上性風險的機會可以有效降低。以下五點，是你今天就可以開始做的：

1. 建立「可以講錯或做錯事」的關係，而不是「一出事就被罵」

國際與本地指引都強調：兒童願不願意求助，比家長及教育者的技術知識更重要。

主動告訴學生：「如果有人喺網上叫你 send 相、開鏡頭，就算你已經 send 咗，你都可以第一時間同我講，我會先保護你，唔會鬧你。」

遇到可疑情況時，先安撫情緒，再了解事實，避免用「你點解咁蠢？」之類的責備句子，否則學生下次只會更加收起自己。

2. 具體講清楚「唔可以答應」的要求

不要只說「小心啲」，而是具體說明那些要求一定要拒絕：

要求拍裸照、只穿內衣／泳衣的照片。
要求「私底下開鏡頭」，又要求關掉錄影提示。
要求轉帳換取「刪除相片」或不公開影片。
要求保密、「唔好同任何人講，我哋先可以繼續做朋友／拍拖」。

3. 一起檢查裝置與帳戶的安全設定

技術上的「安全感」會增加學生的實際保護力：

例如：限制只有認識的朋友才能加為聯絡人以及關閉不必要的定位功能或將帳戶設定為私人帳戶（不公開）。

教導學生如何封鎖或舉報可疑帳戶，讓他們知道遇到問題時可以主動處理，而不是獨自承受。

可以坦誠討論：「唔自拍就最安全。」但如果孩子堅持拍照，也應一起討論如何降低風險——例如避免拍到校服標誌、真實姓名、清晰樣貌或可識別的背景。同時清楚重申：最安全的做法，始終是拒絕任何形式的裸露要求。

最重要的是，不要偷偷查看他們的手機或帳號。這樣只會破壞信任，令學生不敢主動求助。開放而尊重的對話，才是建立互信與預防風險的根本關鍵。

4. 學校：將裸聊與性勒索納入常規網絡安全教育

學校不應只停留在「不要和陌生人見面」，更應加入貼近現實的內容：

在德育、公民或資訊科技課堂中加入有關裸聊、性勒索的案例與討論，讓學生明白「原來唔只我會遇到」。

提供明確的求助渠道，例如學校社工、指定老師，或匿名反映方式，並在班會等場合定期提醒。

5. 一旦懷疑學生涉入裸聊，立即可以做的事

當你懷疑或知道學生牽涉裸聊，請記住幾個關鍵步驟：

穩定學生情緒，明確表達：「你肯同我講已經好勇敢，我會一齊處理。」
向專業人士請教，包括學校社工、輔導機構、兒童保護組織，必要時報警，讓專業單位介入。
保存證據：截圖對話、記錄對方帳號、涉事平台，切勿自行向對方付款或再傳送影像。
配合警方或機構嘗試移除網上內容，同時安排學生接受情緒支援，減低長期心理創傷。

結語

科技發展得愈快，網上風險便愈複雜。對今天的青少年来說，手機不只是工具，更是他們交朋友、談戀愛、探索自己的一部分。要學生完全「唔上網」並不現實，也不公平。

真正能保護他們的，是：

積極、開放而不單是監控的師友關係
一套清晰、與時俱進的網絡安全教育
家長、老師、社工及整個社會願意承認問題存在，並與學生站在同一陣線

當下一次學生躲在房間「玩電話」，我們可以選擇做那個主動打開話題的大人——問一句：「最近有冇見到啲喺網上覺得唔舒服嘅嘢？你可以同我講。」這句看似普通的問題，可能就是防止他們跌入裸聊陷阱的第一道防線。

^{資料來源：}
¹^{https://ir.breakthrough.org.hk/rs772/}
^{2https://www.hku.hk/press/press-releases/detail/c_24518.html}
^{3https://www.famplan.org.hk/zh/media-centre/press-releases/detail/report-on-youth-sexuality-study-2021-secondary-school-survey}
^{4https://www.police.gov.hk/ppp_tc/01_about_us/cp_ye.html}
^{5https://blog.scs.org.hk/2025/05/26/兩天內，香港發生兩宗未成年被裸聊勒索事件，分/}
^{6https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11558931/}
^{7https://qz.com/1215772/new-research-shows-that-sexting-among-teens-is-even-more-common-than-we-thought}

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